DISEÑO DE ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD DE BÚSQUEDA
Objetivo: Desarrollo de la habilidad de búsqueda y selección de información
Dirigido a: 2do. Grado de primaria
COMPETENCIA
Definir el tipo de información y proceso de búsqueda que se requiere en la resolución de un problema o desarrollo de un producto.
CONCEPTOS
Definir el problema o información a investigar.
Utilizar herramientas y recursos digitales apropiados para organizar y seleccionar las fuentes de información de acuerdo al contenido y propósito a lograr.
Realizar una Búsqueda efectiva.
Utilizar el contenido de la información seleccionada en el desarrollo de de un producto y evaluar su efectividad
PROCEDIMIENTOS
Desarrollo y/o edición de productos para su adaptación y mejora de acuerdo a un objetivo y público definido.
ACTITUDES
1. Respetar el trabajo de los demás.
2. Reconocer la diferencia entre copiar y usar palabras propias.
3. Transferir el proceso de búsqueda de información a la resolución de un problema de problemas dentro de su contexto familiar y personal.
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Definir la información que se necesita investigar.
2. Aplicar las principales técnicas de búsqueda en la resolución de un proyecto o tarea de investigación.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE
El Reto
Para definir la información el alumno necesita conocer:
1. El problema a resolver.
2. Los productos y tareas a realizar.
3. Las características o elementos que debe tener cada producto.
Investigación
En este grado escolar es recomendable definir previamente los recursos para que el alumno realice la búsqueda de información de una manera más segura y controlada.
INDICADORES
El Reto
1. Hace una lluvia de ideas sobre las posibles fuentes de información.
2. Define preguntas o palabras clave necesarias para obtener la información.
3. Relaciona las preguntas o palabras clave con la información o contenido que ya conoce.
4. Escribe en un mapa mental las ideas y características que debe tener la información.
Investigación
1. Identifica el tipo y estructura de las principales fuentes de consulta.
2. Identifica las opciones de búsqueda de algunas fuentes digitales.
3. Utiliza menús, botones e índices para buscar información.
4. Usa palabras clave.
5. Proporciona pruebas de la búsqueda.
6. Selecciona los mejores resultados.
7. Justifica su selección.
Nombre de la materia: | Computación para 2do. de primaria |
Tema: | Búsquedas de información |
Nombre del profesor: | Cristina Puig Mares |
SESIÓN 1
Objetivo | Contenido: temas y subtemas | Actividades del profesor y actividades del alumno | Recursos | Tiempo | Evaluación |
Los alumnos identificarán las palabras clave que les permiten encontrar información | Presentación | Profesor: Saludará a la clase y presentará el tema de la clase. | Exposición. | 10 minutos | Atención. |
¿Qué necesitas para buscar información? | Profesor: Platicará sobre las cosas que se deben tener en cuenta para buscar información | Exposición y tema del libro | 10 minutos | Participación y atención | |
¿Cómo seleccionar información? | Alumnos: Leerá un cuento breve y responderá el ejercicio del libro. Profesor: Motivará a los alumnos con preguntas para que piensen en palabras clave del cuento. | Ejercicio en el libro. | 15 minutos | Responder el ejercicio del libro. | |
Cierre | Profesor: Pedirá a la clase que deje los libros en la mesa y su lugar ordenado antes de salir. | Instrucción verbal. | 5 minutos | Llevar los libros a la mesa y dejar el lugar ordenado. |
SESIÓN 2
Objetivo | Contenido: temas y subtemas | Actividades del profesor y actividades del alumno | Recursos | Tiempo | Evaluación |
Los alumnos identificarán las palabras clave que les permiten encontrar información para describir a su animal favorito | Presentación | Profesor: Saludará a la clase y presentará el tema de la clase. | Demostración sobre cómo buscar información en la mini enciclopedia de animales o en AulaZoo (www.aula24horas.com) | 10 minutos | Atención. |
Búsqueda de información del animal favorito elegido. | Profesor: Asesorará a los alumnos que tenga dudas y monitoreará el avance de las búsquedas. Alumno: Hará una búsqueda para encontrar la siguiente información sobre su animal favorito: · Nombre · Cómo lo buscó · Cómo es y la palabra clave que le permitió saber cómo es. · Qué come y la palabra clave que le permitió saber qué come. · Dónde vive y la palabra clave que le permitió saber dónde vive. | Mini enciclopedia de animales o AulaZoo. Libro de computación. | 25 minutos | Respuestas en el libro de computación | |
Cierre | Profesor: Pedirá a la clase que cierre aplicaciones, deje los libros en la mesa y su lugar ordenado antes de salir. | Instrucción verbal. | 5 minutos | Dejar la computadora con el escritorio visible, llevar los libros a la mesa y dejar el lugar ordenado. |
